苏同学在国际班上学，英语基础比较好，但是从小数学就不是很好，所以虽然SAT数学不难，但对于她来说也不好拿分。根据这种情况，老师带着她一道一道题分析，告诉她如何审题，并且帮助她积累数学专业词汇。做完练习后，老师还会细细地给她讲解错题，分析她的知识漏洞，让她避免犯类似的错误。经过一段时间的学习，学生成绩有明显提高。

宋同学的单词、短语、长难句这些方面比较差，其实就是英语的基础能力没有掌握好，因此从备考开始老师就先着手这些基本能力。要求学生每天背诵积累，虽然过程很枯燥，辛苦，但是这是进步的必经之路，期间老师也不断鼓励学生，让学生一直保持学习的动力。在阅读方面，学生最大的一个问题就是抓不住作者的观点，所以常常在做题的时候就根据自己以往的经验进行理解。老师针对这一问题，通过分析文章思路进行引导，练习的重点是如何在文章中找出关键词、关键句，进而确定作者的观点。经过一段时间的练习分析，学生已经基本能够掌握常规的思路了。

经过简单的测试，我们发现张同学对SAT阅读细节的地方还是有些不足，所以提高阅读就成了我们该做的事情。因为她参加过SAT的考试所以对于题型和相关的知识点还是比较清楚的，所以老师主要让她强加细节地方的练习，让她感受各个题型的特点并且总结较适合自己的做题技巧，培养她快速阅读定位答案的能力，以及锻炼英语“泛读”能力和语言的敏感度。在经过一段时间的努力之后，相对于一开始的情况张同学的SAT阅读能力又上了一个新的阶梯。